Academic Recognition: promoting student exchange between Europe and Latin America

No curso de Conservação e Restauro da Universidade Federal do Pará, as componentes curriculares distribuídas ao longo de 8 semestres foram organizadas de forma a integrar conhecimentos humanísticos, científicos e técnicos-práticos ao longo de todos esses semestres letivos. Assim, o percurso do bacharelado foi organizado considerando o ano I como o de sensibilização do aluno para a percepção dos bens culturais e das Artes, Arquitetura e Cidades e outras formas de aglomeração humana com as bases preliminares teóricas e conceituais do campo humanístico, bem como das ciências correlatas e aplicadas como a Química, a Biologia e a Mineralogia, o conhecimento dos materiais e técnicas de representação e expressão manuais e o contato nas primeiras incursões na conservação e restauro. O ano II como o de formação de repertório, consolidação conceitual e prática, leitura e diagnóstico de bens culturais, ampliação das técnicas analíticas e na ciência da conservação e do restauro e de representação e expressão com o uso de tecnologias digitais. O ano III se constituindo como o ano de aprofundamento conceitual e prático por meio do detalhamento das técnicas de conservação e restauro aplicadas aos diversos materiais e bens culturais e na produção de réplicas com base no arcabouço teórico e prático acumulado e a preparação para as trocas e vivências em atividades pré-campo. E, finalmente, o ano IV como o ano de leitura e interpretação crítica, tratamento, ampliação de atuação em campo e reservas técnicas, consolidação das bases para diagnóstico de estado de conservação e organização prática em canteiros de obras, além de ampliação de vivências, inter-relações e trocas conceituais e práticas. Nesse sentido, as componentes curriculares possuem como resultados de aprendizagem: 1) Possuir destreza manual e domínio de técnicas para fazer intervenções minuciosas em bens culturais de valores inestimáveis; 2) Interpretar resultados de análises científicas e laboratoriais, que possam auxiliar na tomada de decisão adequada para cada tratamento e situação; 3) Ter discernimento e sensibilidade em relação aos sentidos e valores atribuídos pelos agentes sociais aos bens culturais; 4) Aplicar metodologia criteriosa e rigorosa para a tomada de decisão e execução de procedimentos de conservação e restauração de bens culturais móveis e integrados; 5) Desenvolver estudos, pesquisas, análises, planos e projetos de conservação e restauro de bens culturais móveis e integrados, desde que não haja alteração de cunho arquitetônico, adequados às condições sociais, culturais, estéticas e ambientais locais; 6) Intervir em bens culturais móveis e integrados considerando seu contexto; 7) Documentar as intervenções de conservação e restauro em bens culturais móveis e integrados de forma a contribuir para a preservação e compreensão dos acontecimentos históricos e artísticos relacionados com os bens culturais em tratamento; 8) Planejar, organizar, gerenciar, supervisionar, executar e fiscalizar intervenções em bens culturais móveis e integrados ao patrimônio arquitetônico, urbanístico, paisagístico e arqueológico e outros correlatos; 9) Constituir/organizar equipes de trabalho interdisciplinares para tombamento e/ou registro de bens culturais em instrumentos específicos, mantendo diálogo e troca de conhecimentos com as demais áreas que atuam em benefício da preservação dos bens culturais; 10) Gerir bens culturais;