Perguntas frequentes (FAQs)

A gestão de utilizadores (docentes e estudantes) é feita de forma automática várias vezes ao dia em sincronia com a informação constante do sistema de informação SIGARRA — com base na distribuição de serviço e da definição de gestores de conteúdo para os Professores e, no caso dos Estudantes, com base nas inscrições da UC (e não da turma).

A única inscrição manual de estudantes válida diz respeito à existência de estudantes inscritos para melhoria de nota que tenham frequentado a UC no ano anterior. Nestes casos um dos docentes (ou os serviços académicos com o conhecimento do docente) tem de nos notificar em tempo útil através de mensagem para apoio.elearning@uporto.pt indicando o número de estudante e o código da UC a que deve ser inscrito.

Sim, tem de recorrer à secção Condições de acesso no conteúdo em questão e aí adicionar os requisitos que façam sentido.

Por exemplo, se pretender uma condição temporal, deve selecionar Data e configurá-la da seguinte forma para que o conteúdo fique visível para estudantes apenas a partir do dia 29 de fevereiro. Neste caso a configuração deveria ser como se ilustra na imagem.

Sim, nas configurações do recurso ou atividade, no parâmetro Condições de acesso pode restringir o acesso ao conteúdo a um ou mais utilizadores, por via da opção Perfil do utilizador ou Grupo.

Sim. Normalmente, o nome da secção fica legível com a indicação de Não disponível. Se as quiser ocultar por completo:

• aceda às Configurações da UC;
• na secção Formato da unidade curricular, altere a opção Secções ocultas para As secções ocultas serão completamente invisíveis;
• Grave as alterações.
  

Nestes casos um dos docentes (ou os serviços académicos com conhecimento do docente) tem de nos notificar em tempo útil através de mensagem para apoio.elearning@uporto.pt indicando o seu número de estudante e o código da UC a que irá fazer melhoria.

O processo de melhoria de classificação não está automatizado e este tem de ser o procedimento a seguir.

A atividade workshop, por definição, não é anónima. Quando desejar ter uma atividade workshop em que o anonimato dos autores seja garantido, antes de a disponibilizar aos estudantes deve notificar-nos através de mensagem para apoio.elearning@uporto.pt. Deverá indicar a unidade curricular e nome da atividade, se existir mais do que um.

1. Ativar o Modo de Edição, na página principal do teste (página de rosto);
2. Adicionar um bloco do tipo Calculadora Científica;
3. Editar as configurações do bloco, no ícone da roda dentada;
4. Garantir que o bloco é mostrado nas páginas: Página de tentativa de resposta ao teste.
5. Faça uma pré-visualização para garantir que o bloco é apresentado nas páginas do teste.
   Importante: nas configurações do teste, secção "Aparência" (clicar em "Mostrar mais") é necessário colocar "Sim" em "Mostrar blocos durante tentativas de resolução" e gravar as alterações.

Temos disponível um vídeo-tutorial que ilustra o procedimento aqui descrito.

No contexto do teste, clicam no botão “Lançar o Safe Exam Browser” para o iniciar. No SEB, repetem a autenticação para serem carregadas as definições de segurança do teste. Caso surja um pop-up a informar sobre a necessidade de fechar qualquer software não autorizado, os estudantes devem clicar na opção “Sim” e prosseguir até verem a opção “Responder ao teste agora”.

Os estudantes devem descarregar a versão em utilização no ano letivo corrente. Podem fazê-lo de duas formas:

·         A partir desta ligação;

·         A partir de um teste, quando configurado o Safe Exam Browser e a opção para download do mesmo. É altamente recomendada a disponibilização de um teste-modelo.

Para instalar, em Windows, deve executar o instalador e, em macOS, conceder as permissões necessárias.

É possível consultar as classificações finais no contexto da atividade Avaliação por Pares (Workshop), clicando no seletor “Relatório das notas do workshop” (que se encontra abaixo da tabela das fases da avaliação por pares). Implica que a atividade avaliação por pares esteja na fase terminado. Para guardar em PDF, pode imprimir-se a página web e selecionar a impressora “PDF”.

A exportação das notas para outro formato como Excel é realizada no contexto da pauta, seguindo os passos:

• Aceder à "Pauta" do espaço Moodle da UC.
• No seletor, alterar de "Vista Simples" para "Exportar".
• Selecionar o formato de exportação no seletor "Exportar como".
• Selecionar os "ítens de avaliação a incluir", definir as "opções de formato de exportação" e, no final da página, clicar no botão "Descarregar".

O documento PDF deve estar em contexto da pergunta. Carregue o PDF através da opção “hiperligação” no editor de texto e ative “Abrir numa nova janela” para que o teste e o PDF possam ser vistos ao mesmo tempo. Certifique-se de que o PDF não inclui hiperligações que permitam sair da área do teste.

Nas configurações do teste utilize o modelo “SEB-Excel”. O ficheiro Excel deve estar disponível no cabeçalho do teste ou na página principal da UC.

Antes de lançarem o SEB, os estudantes devem:

·         Descarregar o ficheiro Excel para a pasta “Transferências”;

·         Abrir e desativar a “Vista Protegida”;

·         Gravar as alterações.

Embora as classificações finais da Unidade Curricular (UC) sejam lançadas e disponibilizadas no sistema SIGARRA, o docente pode, se assim o entender, tornar visíveis as notas das atividades de avaliação na pauta do estudante no Moodle. Para um teste Moodle, basta garantir que:

1. Nas Configurações do espaço da UC, concretamente na secção Aparência, está configurado “Sim” em “Mostrar pauta aos estudantes”.
2. Nas Configurações da atividade Teste, mais especificamente na secção:
   • “Disponibilidade e duração” a data de fecho é inferior à atual.
   • “Informação apresentada depois da correção”, concretamente na coluna “Depois da data de fecho” está selecionado “Notas Máximas” e “Nota”.
   • “Outras opções” está configurada com disponibilidade“Disponível” ou “Disponível mas oculto na página principal”.

Para anular uma pergunta após a realização de um exame Moodle pelos estudantes, é necessário aceder à respetiva atividade Teste e, neste contexto: 

1. Clicar no separador "Resultados" para visualizar a distribuição de classificações atuais (podendo "Descarregar tabela de dados como:" para futura comparação local).
2. Clicar no separador "Perguntas" e alterar a cotação da pergunta a anular para "0" (e pressionar enter).
3. Clicar novamente no separador "Resultados" para visualizar a distribuição de classificações tendo a pergunta anulada (podendo também "Descarregar tabela de dados como:" para comparação local).

Deve aceder à opção Configurações no contexto da UC. Envie uma imagem - por exemplo arrastando-a do seu computador - para o campo Imagem de apresentação da UC.

Grave as alterações no fundo da página.

Também se pode utilizar o filtro Multilingue V2 nas opções de resposta, apesar do editor não disponibilizar o botão do globo para adicionar as tags, basta digitá-las manualmente, como {mlang pt}Lisboa{mlang}{mlang en}Lisbon{mlang}. A exceção são os tipos SHORTANSWER, para os quais as traduções devem ser adicionadas como respostas corretas adicionais, uma vez que estas opções de resposta não são apresentadas ao estudante.

Nas perguntas do tipo Cloze (Respostas embebidas), as tags {mlang} devem ser aplicadas apenas ao texto visível da pergunta e não às subperguntas Cloze.

Uma prática incorreta consiste em criar uma subpergunta diferente para cada idioma, por exemplo:

{mlang pt}
A capital de Portugal é {1:SHORTANSWER:=Lisboa}.
{mlang}
{mlang en}
The capital of Portugal is {1:SHORTANSWER:=Lisbon}.
{mlang}

Embora o estudante veja apenas o conteúdo correspondente ao idioma selecionado, o Moodle continua a considerar ambas as subperguntas para efeitos de classificação. Como resultado, ao responder corretamente à única subpergunta que lhe é apresentada, o estudante poderá obter apenas uma fração da cotação total da pergunta.

Em vez disso, deve existir uma única subpergunta, partilhada por todos os idiomas, sendo traduzido apenas o texto envolvente. Por exemplo:

{mlang pt} A capital de Portugal é {mlang}
{mlang en} The capital of Portugal is {mlang}
{1:SHORTANSWER:=Lisboa~=Lisbon}

Desta forma, todos os estudantes respondem à mesma subpergunta, a classificação é calculada corretamente e podem ser aceites respostas em diferentes idiomas através das opções da própria subpergunta.

Não, os estudantes não têm permissão de edição no Moodle e, como tal, não podem adicionar recursos (ficheiros) na página de uma UC.

Caso pretenda que os estudantes colaborem na UC por via da partilha de ficheiros pode recorrer a atividades como, por exemplo, o fórum ou a base de dados.