Hace un tiempo tuve un estudiante que pertenecía a la carrera de Medicina y de religión adventista. El estudiante no quería asistir a clases que se realizaban los días sábados, porque su religión demanda el día sábado de descanso.
En este caso una opción para que el estudiante cumpliera con la asignatura era preparar una tutoría enfocada en el interés del estudiante, respetando su religión. La segunda opción, autorizar al estudiante cursar una movilidad estudiantil.
Otro de los ejemplos, ha sido metalurgia. En Chile, la metalurgia y la minería es principalmente extractiva, y en otros, como USA, es de innovación y desarrollo de la industria. Si el interés del estudiante es mirar más allá, es bueno reconsiderar la bibliografía e incentivar ir más lejos.
Un buen ejemplo para desarrollar el enfoque centrado en el interés del estudiante, es cuando hay varias de índole religiosa, entregando diversidad de opciones para implementar una solución, sin pasar a llevar las creencias.